Leia o depoimento fictício de uma estudante de licenciatura sobre seu estágio supervisionado.
"No livro didático adotado pela escola, as pessoas negras apareciam quase só em imagens da escravidão, e os povos indígenas, apenas no capítulo sobre a chegada dos portugueses em 1500. Propus aos alunos pesquisar cientistas, escritoras e lideranças negras e indígenas da atualidade. Também convidamos uma liderança indígena da região para conversar com a turma sobre a vida e os projetos de sua comunidade hoje."
Fonte: depoimento elaborado para esta questão.
Considerando o depoimento, avalie as afirmações a seguir.
I. A estagiária identificou no material didático uma representação que restringe pessoas negras e indígenas a papéis históricos limitados, o que pode reforçar estereótipos.
II. A atividade proposta está alinhada aos objetivos das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, ao valorizar a presença e as contribuições de negros e indígenas na sociedade atual.
III. A educação para as relações étnico-raciais diz respeito apenas a escolas que tenham estudantes negros ou indígenas matriculados.
IV. O convite à liderança indígena favorece o reconhecimento dos povos indígenas como sujeitos contemporâneos e produtores de conhecimento.
É correto o que se afirma em