LinguagensENEM 2024Nível 3
I remember being caught speaking Spanish at recess [...] I remember being sent to the corner of the classroom for “talking back” to the Anglo teacher when all I was trying to do was tell her how to pronounce my name. “If you want to be American, speak ‘American’. If you don't like it, go back to Mexico where you belong”.
“I want you to speak English […]”, my mother would say, mortified that I spoke English like a Mexican. At Pan American University, I and all Chicano students were required to take two speech classes. Their purpose: to get rid of our accents.
O problema abordado nesse texto sobre imigrantes residentes nos Estados Unidos diz respeito aos prejuízos gerados pelo(a)
ANZALDÚA, G. Borderlands/La Frontera: The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 1987.
Fonte: ENEM 2024 · questão 4 · INEP.
Arepúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês.✓ correta
Bresignação diante do apagamento da língua materna.
Cescassez de oportunidades de aprendizado do espanhol.
Dchoque entre falantes de línguas distintas de diferentes gerações.
Econcorrência entre as variações linguísticas do inglês e as do espanhol.
Resposta correta: alternativa A
💡 Explicação
No relato de Gloria Anzaldúa, todas as situações giram em torno da rejeição ao modo "mexicano" de falar: ela era punida por falar espanhol na escola, a mãe se envergonhava porque ela falava inglês "como uma mexicana" e a universidade exigia aulas de fala para "eliminar o sotaque" dos estudantes chicanos. O problema central, portanto, é o repúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês, que gera humilhação e apagamento identitário. Não há resignação (ela relata resistência), nem falta de acesso ao espanhol, nem simples conflito geracional — o preconceito vem da sociedade dominante.Questão enviada por Marcelo Merreles ao banco público do Canetinha.