Educação em SaúdeSociointeracionismo (Vygotsky)Nível 2
Um adolescente de 14 anos com diabetes mellitus tipo 1 consegue aplicar a insulina com caneta corretamente quando a enfermeira o acompanha e o orienta passo a passo, mas ainda não consegue fazê-lo sozinho em casa. A enfermeira planeja novos encontros, retirando gradualmente sua ajuda à medida que ele ganha domínio da técnica.
Segundo Vygotsky, a distância entre o que o adolescente realiza sozinho e o que realiza com a mediação da enfermeira corresponde
Aao nível de desenvolvimento real.
Bao processo de acomodação de esquemas.
Cà zona de desenvolvimento proximal.✓ correta
Dao estágio de preparação para a mudança.
Eao subsunçor da estrutura cognitiva.
Resposta correta: alternativa C
💡 Explicação
A alternativa C está correta: na perspectiva sociointeracionista de Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, o que a pessoa faz sozinha, e o nível de desenvolvimento potencial, o que ela faz com a mediação de alguém mais experiente. É nessa zona que a intervenção educativa da enfermeira é mais efetiva. O nível de desenvolvimento real (A) é apenas o que ele já faz sem ajuda. Acomodação é conceito de Piaget, estágio de preparação pertence ao Modelo Transteórico e subsunçor é conceito de Ausubel.Questão enviada por Equipe Canetinha ao banco público do Canetinha.