PortuguêsCoesão sequencial: conectivo concessivoNível 1
O debate sobre o uso do celular em sala de aula costuma opor dois grupos irredutíveis. De um lado, estão os que veem o aparelho como inimigo da aprendizagem; de outro, os que o tratam como solução para todos os problemas da escola. Embora o celular possa ser uma ferramenta valiosa de pesquisa, seu uso sem regras tem prejudicado a concentração dos estudantes. Professores relatam que bastam algumas notificações para que a turma perca o fio da explicação. Por isso, o caminho mais sensato parece ser o uso planejado, com momentos definidos para o aparelho entrar em cena.
Artigo de opinião elaborado para fins didáticos.
No período iniciado por “Embora”, a oração introduzida por esse conectivo estabelece com a oração principal uma relação de
Acausa, pois explica por que o celular prejudica a concentração dos alunos.
Bconcessão, pois admite um argumento contrário sem impedir a conclusão defendida.✓ correta
Ccondição, pois apresenta uma hipótese necessária para que a concentração caia.
Dconsequência, pois indica o resultado do uso do celular sem regras definidas.
Efinalidade, pois aponta o objetivo de usar o celular como ferramenta de pesquisa.
Resposta correta: alternativa B
💡 Explicação
A alternativa correta é a B. A oração com “embora” reconhece um ponto a favor do celular, mas esse ponto não impede a afirmação principal de que o uso sem regras prejudica a concentração. Esse movimento, de admitir e depois contrapor, é muito útil na redação do Enem. A alternativa A troca a relação lógica: o texto não usa a utilidade do aparelho como causa do prejuízo.Questão enviada por Equipe Canetinha ao banco público do Canetinha.