PortuguêsTipos de argumento e refutaçãoNível 3
Defender a criação de hortas em escolas públicas não é romantismo. Em uma escola municipal que adotou a prática, professores relatam que o interesse dos alunos pelas aulas de ciências aumentou. Nutricionistas costumam lembrar que crianças tendem a experimentar mais os alimentos que ajudaram a cultivar. Além disso, a horta funciona como um laboratório vivo: assim como um museu permite ver de perto a história, o canteiro permite observar de perto o ciclo das plantas. Críticos dizem que falta espaço nas escolas; no entanto, vasos e canteiros verticais resolvem boa parte do problema.
(Texto elaborado para fins didáticos.)
Para sustentar a defesa das hortas escolares, o texto emprega todas as estratégias argumentativas abaixo, EXCETO
Aa exemplificação, com o caso concreto de uma escola que adotou a prática.
Bo argumento de autoridade, apoiado na referência ao que dizem nutricionistas.
Ca comparação, ao aproximar a horta escolar de um museu.
Dos dados estatísticos, com percentuais que medem os resultados das hortas.✓ correta
Ea refutação, ao rebater a objeção de que falta espaço nas escolas.
Resposta correta: alternativa D
💡 Explicação
A alternativa correta é a D, pois o texto não apresenta nenhum número ou percentual: o aumento do interesse é apenas relatado pelos professores. Todas as outras estratégias aparecem: o caso da escola municipal, a referência aos nutricionistas, a comparação com o museu e a resposta aos críticos. Cuidado para não confundir um relato de melhora com um dado estatístico.Questão enviada por Equipe Canetinha ao banco público do Canetinha.